2019年11月1日14:30，重庆大学人文社会科学高等研究院万曼璐副教授在八教213教室主讲了《如何根据学情定制一门好课》，共35名教师参加了此次工作坊。
万曼璐认为定制一门好课首先需要进行合理的学情分析，在学情基础上设定教学目标、确定教学内容、选择教学方法、制定评价方式，通过这样五个环节才能保证课堂教学的高效性和有效性。老师可以通过多种途径进行有实操价值的学情分析，包括观察，访谈，问卷调查，经验，理论等，但最主要的是陈述事实，而不是主观判断。教学目标的设定非常重要，要以成果为导向进行“反向”教学设计，即要先设定教学目标，再设计教学方法和教学内容，通过宏观和微观角度来设计，将各个目标分解至每一节课中。
教学内容的选择要紧扣核心知识，紧跟学科前沿，同时引导学生自主创新学习。教学方法的选择不仅要思考老师适用的讲授方法，同时还要考虑学生的学习方法和学习风格。最后要形成对课程学习的评价，并且该评价是贯穿始终的形成性评价，对“思考”、“进步”、“认知”、“创意”进行全方位评价，而不是仅对最终的成绩进行评价。只有根据学情制定好了一门课，才能使这门课成为有价值的课程。
本场工作坊是重庆大学2019年秋季教学发展系列工作坊的第七场。秋季工作坊主要面向新教师群体开放，也欢迎感兴趣的校内、外教职工关注并报名参加。
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