2019年11月12日上午，加拿大不列颠哥伦比亚大学孙浪教授应邀在教师教学发展中心多媒体教室以“教师教学评估与学习评价”为题开展了一场讲座。此次讲座由教师教学发展中心黄璐副主任主持，中心副主任付红桥以及我校15名教师参加了本次讲座。
孙浪与各位老师交流了关于学生评估与教学评价的信息，并以加拿大大学视角下的课程和教师评价为例，讨论了国内外的不同评估方法。孙浪介绍了UBC的三个教学原则和指导方针，围绕以下三个部分：①assessment and evaluation of students；②evaluation of learning and teaching；③the grievance process阐述了教学评估与学习评价的方法。
总体而言，UBC的课程考核机制较全面、严格，尽管考核方式灵活，但是对学生综合运用知识的能力和创新思维的要求较高，同时较高的淘汰率迫使学生认真对待每一门专业课程的学习。
此次讲座介绍了针对大部分课程实行多样化的评价方法，即教师、院系和学校进行共同评价，为持续改进学校教学效果，为学生、院系和学校提供全面的教学质量评价的数据来源，为教师提供有关教学表现的信息，为学校开展教学评估与学习评价提供了帮助。
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