2017年5月27日，由外国语学院主办的教师特殊用途英语（ESP）培训工作坊圆满结束。本次工作坊由外语学院黄萍教授主持，日本国立电力通信大学教授、亚洲专门用途英语（ESP）协会副会长史杰博士担任主讲人，来自外语学院各教研室及电气学院、药学院50名老师参加活动并参与了讨论。此次工作坊的开展得到了教务处与教师教学发展中心的大力支持，是学校启航计划背景下公共基础课程教师卓越教学研修项目的重要内容之一。
        本次工作坊分为上、下午两场。27日上午的活动主要探讨了一般英语教学（EGP）、学术英语教学（EAP）、特殊用途英语（ESP）及职场英语教学（EOP）的定义及区别。史杰教授与培训者分享了职业生涯中ESP课程设计的经典案例，并建议受训者根据具体教学环境创立该课程设置的重大范式。同时她还组织教师们围绕基于需求调查的特殊用途英语课程设置展开讨论，启发大家思考目前教学与课程设计中出现的问题及尝试思考如何予以解决。下午的研讨主要围绕一线教学者如何进行行动研究这一主题展开，史杰教授首先分析了教学与研究相辅相成、互为依托的关系，并强调了周期性收集课堂数据并加以整理利用的重要性。史教授还以自身为例，和大家分享了她做行动研究时的体验，深入浅出地诠释了行动研究是一线教师转变为研究者的理想路径。

                     

        培训结束时，黄萍教授做了总结发言，指出未来ESP及EAP课程在英语教学体系中将会占据越来越重要的地位，以此满足我校国际化人才培养目标、学生个性化学习需求。参与活动的老师也纷纷表示，鉴于未来英语教学课程设置将全面开展和融合EGP、EAP与ESP，改革势在必行，但是当务之急是自身对ESP的认识及态度的转型，唯有如此才能推进相关的团队建设及个人相关职业素养的发展。