4月6-8日，来自美国威斯康星大学麦迪逊分校的Francois Victor Tochon教授和Isabelle C. Druc博士到访重庆大学，与外国语学院汉语及现代外语教育中心主任杜瑾和外语学院余谓深教授对过去10-15年外语教育政策对人们生活的影响进行了访谈交流。Tochon教授是美国威斯康星大学麦迪逊分校的课程与教学系教授，博士生导师，国际LIONS俱乐部资助的MOOCs(慕课)组织Deep University理事会主席，国际语言教育政策领域专家。Isabelle博士是美国威斯康辛州大学麦迪逊分校人类学系副研究员，美国耶鲁大学博士后，精通民族文化、材料科学、文化人类学等领域。
       余谓深教授介绍了重庆大学基于项目学习(PBL)的大学英语改革所取得的成效及面临的困难。Tochon教授指出，深度教学法（Deep Learning）可以超越课堂界限，鼓励学生自发完成学习任务的同时，还可以引导他们在课后主动寻找更多学习资源并练习写作，积极参与学习论坛上的各种讨论，创造与外国朋友的交流机会，进而为学生带来不同的发展方向。作为教师应当时刻关注学生多样化的主动学习行为，自信面对学生的各种学习需求并灵活处理各种情况，成为自我持续发展和终身学习的良好示范。这恰恰也体现了学生运用深度学习法进行“元学习”的理念：学会如何学习就是有效学习。余教授还邀请Tochon教授参加今年年底将在重庆大学举办，南京大学、东南大学等高校参加的有关PBL的国际研讨会。