2015年1月14日下午，2014年度学校督导工作总结会在主教506举行。在会上，中心彭静副主任以《教师发展——教师教学发展中心的视角》为主题做了发言。彭主任从中心为什么要做教学评估、教学评估关注哪些主体、教学评估关注哪些内容和多主体评估方式的优势何在四个方面对评估相关的问题进行了阐述。
在交流中，彭静副主任提到，评估指标体系的维度主要有四个方面构成：学生学习：准备、倾听、互动、自主、达成；教师教学：环节、呈现、对话、指导、关爱、机智；课程性质：目标、内容、实施、评价、资源；课堂文化：思考、民主、创新、关爱、特质。出了指标体系，彭静副主任认为建立评估文化很主要，评估者和被评估的老师要建立相互信任的关系、评估者要鼓励被评估者以及两者要有共同反思。
        彭静副主任的发言为督导工作提供了一些新的思考，引起了教学管理人员和督导们的关注。