——记重庆大学、同济大学《公共关系学概论》第一课

        2013年9月29日18:00，重庆大学A区主教213教室和虎溪校区D1545教室的60余名的同学在一起上课，他们正在学习的是《公共关系学概论》，此次是该课程的第一讲，但奇怪的是两个教室都没有主讲老师，大家齐刷刷地在盯着大屏幕看。

        这是怎么回事呢？

        仔细往大屏幕看，原来他们正在进行的是视频公开课，给他们授课的是远在千里之外的同济大学的李占才教授。李占才老师教授的《公共关系学概论》是同济大学的精品课程，对同学们具有极强的吸引力，这次能够实时地听课，对大家来说都很新鲜，最关键的是在听课过程中同学们不仅仅是听，还可以举手提问，和李占才老师以及同济大学现场听课的同学进行交流和沟通。

        李老师简要地介绍了该课程按照“翻转课程”的模式进行授课的要求后，将所有实时听课的同学分成小组，就“公共关系”的含义进行现场讨论，并在本组选出最认可的定义。李占才老师此次授课的教学点除同济大学和重庆大学外，还有南昌大学、华东师范大学等3个教学点。我校的两个教学点现场共分为7个小组，虎溪校区3个组，老校区4个组。讨论现场大家都可以通过直播的画面看到。

        讨论结束后，进入直播研讨环节。每小组推选出两名同学，一名同学在互联大课堂发言阐述，另一名同学代表小组就对方发言同学的观点进行点评。讨论围绕公共关系的定义展开，每小组的代表分别从不同的角度阐述了对“公共关系”的理解，对方同学再针对发言进行点评或提问。讨论的过程热烈精彩，大家似乎忘记了时空的限制，在一个大课堂中如切如磋，氛围热烈。

        主讲教师李占才随后对大家的研讨进行点评总结，同时也将他认为的公共关系的定义和大家作了分享。在聆听的同时，同学们也抓住机会通过直播向李老师提问，比如“选修公共关系学的能学到什么？”、“公共关系学能解决什么问题？”、“学习公共关系学可以提升哪方面能力？”等等，李占才老师分别给出了精彩的答复。

        两个小时很快过去了，此次直播授课就要结束，但听课的同学仍然意犹未尽。我校通信工程学院的唐成斐同学说：“今天第一次上这种类型的课程，上课方式很新颖，尤其是和像同济大学这样的其他学校的同学一起交流、讨论的感觉很刺激，有一种很想说话的冲动。自己感觉这么一讨论，互相发问可以找到很多问题的答案，理解得更深。” 经济与工商管理学院的李光同学这样表示：“我感觉这种教学形式很创新。以前在老师讲学生听的形式上，学生主要作为一个接收者，达不到很好的实时反馈。这个新形式的教学，让学生先在私底下看视频，消化内容，然后大家再一起交流讨论各自的看法和见解，可达到释疑解惑的目的，也提高了学生学习的自主性，应该可以收到更好的效果，我感觉不错。”此外很多同学也表示，通过本次课程，受益匪浅，他们都表示很喜欢这种混合的教学模式，可以更好地去了解到其他学校师生的观点，更便捷地跨学校进行交流，对公共关系有了更深刻的理解，不再是那种很单纯的认识。

        新颖的授课方式，热烈的课堂氛围不仅让上课的同学感觉受益匪浅，还吸引了学校领导的参加。重庆大学校长周绪红、副校长李茂国和同济大学常务副校长陈以一也分别来到重庆大学A校区和同济大学的直播现场，两校领导通过视频互致问候并简要交流，还和上课的同学一起听课并观摩了分组讨论。

        据了解，自从今年4月由我校发起成立东西部高校课程共享联盟以来，我校就积极推进加盟高校精品课程的共享进程，推动“翻转课堂”在学校教学中的实践，本学期我校除了开设了上述的《公共关系学概论》外，还开设了由复旦大学冯玮教授主讲的《20世纪的世界》供同学们选修。据学校相关负责人介绍，翻转课堂是从英语“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”翻译过来的术语，一般被称为“反转课堂式教学模式”，也就是教师先创建视频，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，再回到课堂上师生面对面交流和完成作业。在这种教学模式中，翻转课堂利用丰富的信息化资源，让学生逐渐成为学习的主角。这种教学模式目前在欧美等发达国家运用较多。学校将通过东西部高校课程共享联盟这个平台，逐步推广、扩大这种教学模式，让更多的同学享受到更好的教学资源，以促进我校人才培养质量的提高。

来源：重庆大学新闻网