为全面落实立德树人根本任务，主动适应新形势新技术带来的新要求、新挑战，不断更新人才培养理念，着力打造一流人才培养体系，重庆大学将助教视作教育教学生力军，高度重视其培训、培养和管理工作。9月8日下午，2024学年秋季学期助教培训活动在本科生院教师教学发展中心013会议室举行，部分助教代表现场参加，1100余名助教以线上直播的方式参与了本次培训。本科生院院长刘猛、研究生院院长杨帆出席本次活动，教发中心主任黄璐担任主持。

刘猛在开场致辞中高度肯定了助教制度在合理分担教师教学负荷、缓解师资不足矛盾、加强师生互动交流、突出学生主体地位，保障并提升人才培养质量等方面的积极作用，将新时代背景下的助教职责归纳为“四个助”，即助教师、助学生、助自己和助育人，号召所有助教用自身努力为重庆大学人才培养工作注入蓬勃生机。

杨帆宣读了《关于授予李金芮等十人“重庆大学十佳助教”荣誉称号的表彰决定》，并为荣获“2024学年春季学期重庆大学十佳助教”的助教现场颁发荣誉证书。随后，三位“十佳助教”代表——化学化工学院博士研究生李金芮、电气工程学院硕士研究生黄烁斐和外国语学院硕士研究生陈奕安分别登台，分享了如何运用科研思维做好助教工作、如何换位思考走近学生、如何通过AI赋能优化过程性评估等工作经历与心得体会。

本次助教培训还专门邀请了三位老师带来了三场精彩的专题报告。中心培训部的陈圆老师从促进学习、技术支持等五个方面，对比了60分助教与100分助教的差别，鼓励助教追求卓越，培养自身勤勉专业、敢于尝试、善于沟通等优秀品质；此外，陈圆还指出卓越的助教也要有所为有所不为，助教应当清晰划分自己和教师的身份角色，不应该代替教师做出教学决策，并注意试卷等教学文档的保密问题。教务处黄家华老师解读了全校助教工作的目标定位，强调助教应辅助教师、帮助学生、协同育人，并实现自我提升；此外，她还详细介绍了助教申请、聘用、工作、评价和津贴等方面的管理办法，并针对当前助教工作中存在的问题提出了改进建议，例如加强跨学院交流、提升日志质量等。来自计算机学院的何静媛老师分享了利用文心一言、智谱清言等语言大模型工具进行教学辅助的经验。她强调通过设计精准的提示词，可以让AI助手高效地完成设计案例、润色文本、分析学情等工作，并举例展示了AI答疑机器人在师生互动中的应用；最后她也指出AI工具存在事实编造、价值观偏差等局限性，助教在日常工作应当加以甄别并谨慎使用。

重庆大学从2017年开始系统的助教培训工作，搭建起线上课程与线下集中培训相结合的培训体系，出版了配套书籍《如何成为一名卓越助教》，每学期为重庆大学本科教学体系输送合格助教1000余名。