2015年11月14日-15日，武汉轻工大学教师发展中心邀请哈佛大学教育学博士、台湾大学师资培训中心培训专家王秀槐教授开办了“有效教学的锦囊秘籍：BOPPPS教学设计工作坊”，来自全国21所高校的120多位教师和管理人员参加了本次工作坊。我校教师教学发展中心付红桥副主任与计算机学院石亮老师、材料学院苗苗老师、公管学院于宇老师等三位一线教师（均为我校第五届青年教师教学基本功大赛获奖教师）受邀参加了此次工作坊。

        本次工作坊主要由专家专题报告和学员展示交流两部分组成。王秀槐教授首先采取互动教学模式讲解了BOPPPS有效教学的概念、基本架构和原理，并结合教学实例介绍了如何在一门课、一个单元、一节课以及微课教学设计中用好该教学方法；然后，王秀槐教授亲自作为“带领员”来组织BOPPPS微格演练，现场培训带领员如何组织BOPPPS微格演练；第二天学员分组进行BOPPPS微格演练，促进该教学法的灵活使用；在最后的总结会上，各小组进行微格演练成效报告，王秀槐教授对BOPPPS进行了总结和反思。
        此次工作坊打破传统以讲授为主的形式，引入了别开生面的情景模拟式培训，参训者通过现场观摩和演练“情景剧”，较快地掌握了BOPPPS的精髓与演练方法。

        我校计算机学院石亮老师参加了第七小组的分组演练，按照“BOPPPS”模式的要求在十分钟内展示了自己的教学基本功，获得了小组教师的一致好评。三位参训教师纷纷表示受益匪浅，通过教学工作坊既结交了朋友，促进了交流，又开阔了思路，掌握了新技能，回校之后会在自身的教学实践中积极探索使用；同时感谢教师教学发展中心提供的学习机会，希望以后能有更多交流和学习的机会。

 

附：BOPPPS简介
BOPPPS是一种课堂教学模式，是将课程依照起、承、转、合、切等分为六个阶段，依序为暖身/导言 (Bridge-in)、学习目标/结果(Objective/Outcome)、先测(Pre-assessment)、参与式学习(Participatory Learning)、后测(Post-assessment)、摘要/总结(Summary)。BOPPPS教学模式可以将教学立体化，并获得动态回馈，如果运用得当，将有利于有效提升教学效率和效益，教师可依据这六个阶段来设计教学内容、评估并修正课堂教学。
欢迎我校对BOPPPS感兴趣的老师加入重大BOPPPS群（QQ群号码为：173910984）。