2015年6月4日傍晚，赴山东参加第三届教学促进与教师发展年会的教师团队在教师教学发展中心举行了学习心得与教学经验分享活动。来自学校宣传部、动力学院、电气工程学院和教师教学发展中心等部门的教师和工作人员，以及来自新疆石河子大学和云南省绿春县的教师代表参加了此次活动。活动由中心陈圆博士主持。

        交流活动上，参会教师代表从各自的专业领域出发，对年会上的专题报告和工作坊进行了深入解读和充分交流。来自教师教学发展中心的李珩博士分享了一种先进的用于评估教学策略和任务序列的系统学习方法——精密教学及其等级复杂性模型的现状、步骤和应用；来自化学化工学院的徐红老师分享了关于营造积极师生关系的报告，以及教师为构建良好的师生关系可采用的具体策略，包括为学生提供安全的环境鼓励学生探索、以权威的方式教学、鼓励互动等；来自土木工程学院的文海家老师分享了关于课程大纲设计的相关内容，并回顾了我校课程大纲建设的优良传统，提出课程大纲建设还应增强精细程度，更加注重师生关系，加强执行力度；来自人文社科高等研究院的龚泽军老师分享了课程、教学与评估之间的建设性调准的相关内容，重新定位了课程、教学与评估三者的关系，并以自己讲授的《汉语普通话与方言》课程为例，探讨了设计与展示教学活动的相关思考；最后发言的是来自动力学院的何川老师，他高度概括了本次学习的三点最大的收获与体会：其一，自主学习是现代教育的潮流，是大势所趋；其二，教师的作用更大程度上在于为学生营造学习氛围，让学生变“学”为“习”；其三，考核的独立性是对教师的最大挑战。何老师强调，身为教师，应当更加关心、关注学生的学习，主动学习现代教育理念和技术，才能顺应时代的发展，成为名副其实的好老师。

        最后，教师教学发展中心的彭静副主任对本次活动做了总结发言，她指出，这样的活动是积极而有益的，可以促进教师之间的有效交流。中心会一如既往地支持教师外出学习最新的教学理念和教学方法，积极为大家搭建交流平台，共同促进我校教学事业的长足发展。