为进一步提升学校教学创新大赛备赛工作的系统化、专业化与精准化水平，1月28日下午，未来教育研究院（教师教学发展中心）正式启动教学创新大赛训练营。训练营由第六届全国教学创新大赛国赛一等奖获得者何静媛、重庆大学教学创新大赛教练组组长李珩以及重庆大学青年教师教学竞赛教练组组长陈圆联合担任教练，构建起以高水平实战经验为引领、以教育理论为支撑、以技术赋能为特色的复合型指导团队。

全国教学创新大赛是当前我国教学领域层级最高、影响力最大的两项赛事之一，已成为高校集中展示教学改革成效与教师教学能力的重要平台。近年来，学校持续完善教学创新大赛培育机制，逐步构建起“校赛—市赛—国赛”递进式选拔与培养体系，并在国赛中取得了一等奖等标志性成果，初步形成了具有示范引领作用的教学创新成果群。

随着赛事体系不断升级，2026年教学创新大赛新增人工智能与实验教学赛道，评价维度更加多元，技术融合要求显著提高，整体竞争格局进一步加剧。这对参赛课程在教学理念更新、技术融合深度、成果呈现质量以及团队协作能力等方面提出了更高要求，也对学校的系统化培育能力形成了新的挑战。

围绕教学创新大赛赛道拓展、评价维度升级及竞争加剧的新形势，学校统筹整合优势资源，构建“实战引领—专业指导—过程陪伴”相结合的教学创新大赛培育机制，并在此基础上依托教练团队力量，系统开发“教学创新大赛训练营”线下培训课程体系，着力提升备赛工作的整体效能与成果质量。

训练营启动当天，来自不同学院的参赛教师参加了首场培训。何静媛立足自身参赛与评审双重视角，以“教学创新大赛备赛策略”为主题，系统解读了教学创新报告的撰写要点，并结合实例分享了课堂实录视频制作过程中的关键注意事项与常见误区。陈圆围绕教育模式与教学方法创新，基于“教育范式—教学模式—教学方法”逻辑层次，深入阐释其背后的教育理论基础，帮助教师深刻把握教学创新的底层逻辑，厚植理论根基。李珩则聚焦教学创新的技术支撑，结合具体案例分析人工智能时代课程建设的技术应用路径与突破方向。

在后续实施中，训练营将借鉴高校教学发展中成熟的教学技能工作坊模式，突出实践导向与参与式学习，通过“做中学”“研中改”的方式，引导参训教师在真实任务情境中持续打磨参赛成果。具体将采用同课异构、分组研讨、互评互议等形式，强化教师对课程创新质量与竞赛评价标准的理解，提升教学诊断与课程评价能力，并反向促进参赛文本与课堂视频等材料的迭代优化。

同时，训练营还将探索运用人工智能技术构建教学创新大赛专家系统，系统汇聚全国教学创新大赛的最新政策动向、评审标准变化以及各赛道的竞争态势与典型案例，为学校参赛团队在赛道选择、团队配置、报告撰写、课程设计与成果定位等方面提供智能分析与决策支持。

教学创新大赛训练营的启动，标志着学校在教学创新赛事培育方面迈向更加系统化、专业化与智能化的新阶段，将有力支撑高水平教学成果的持续产出与示范推广。