各位老师：         教师教学发展中心将在本学期开始举办午餐会，利用中午的时间举办教师基本素养、教师信息素养、教师教学策略提升及教师成长等教师培训活动。午餐会可以促进学校教师的沟通与交流，以及教师素养及能...

2014年9月10日，国内合作办公室、校友工作办公室主任许骏到教师教学发展中心商讨如何利用好中心平台提升西部受援高校中南民族大学、新疆石河子大学的进修教师及管理干部的教学及管理能力。

2014年9月10日，联合学院副院长张志清到中心商讨全英文授课教师发展事宜。

译者序言  科南特导言  报告呈送函  致谢  一　美国的教育  　1.1　问题  　1.2　中学的扩张  　1.3　社会变革的冲击  　1.4　杰斐逊主义和杰克逊主义  　1.5　追求统一性  二　通识教育理论  　2.1　遗产与变革  　...

前言 第一章 学习研究绪论 学习的界定 当代学习理论的先驱者 学习理论与哲学 学习心理学研究的起源 结构主义与机能主义 学习理论与研究 理论的功能 实施研究 评估学习的方法 直接观察 书面回应 口头回应 他人评价 自...

本书分为六章，内容包括：如何理解高校教师发展、如何设计更好的课程、如何进行有效教学、如何开展学业评价、如何利用技术改善教学、参考案例。

        2014年9月10日，国内合作办公室、校友工作办公室主任许骏到教师教学发展中心商讨如何利用好中心平台提升西部受援高校中南民族大学、新疆石河子大学的进修教师及管理干部的教学及管理能力。                ...

        2014年9月15日，公共管理学院马研部副主任徐鲲、本科生教学部主任吕进到教师教学发展中心讨论如何开展思政课教师发展活动。             吕进主任首先介绍了国内高校思政课的总体情况，我校思政课本科教学部...

        2014年9月10日，联合学院副院长张志清到中心商讨全英文授课教师发展事宜。         2013年辛辛那提大学与重庆大学以重庆大学两个国家重点学科机械和电气工程为试点，组建了重庆大学-辛辛那提大学Co-op联合...

《教授是怎样炼成的：未来大学教师培养的改进策略》呈现了培养未来大学教师的研究生教育中面临的最急迫的挑战，突出了研究生教育改善的各种规划和途径，为高等院校领导、院系负贵人，研究生导师和研究生指明了研究生...